Hej och välkomna till Didaktiska laboratoriet. Det här är en film i en serie om hur jag som undervisande lärare kan använda ChatGPT i min undervisning. Den här filmen handlar om hur jag kan använda mig av AIn ChatGPT för att skapa prov och test.

I den här filmen kommer jag att beskriva:

- En kort forskningsöversikt rörande provens effekt på lärande

- Hur man kan använda ChatGPT för att skapa prov

- Mina erfarenheter

Kort forskningsöversikt rörande provens effekt på lärande

I artikeln What Does the Research Say About Testing? (2019) sammanfattar Carly Berwick fördelarna med att använda prov och tester, bland annat för att:

• Återkalla tidigare information, till exempel i början av lektioner.

• Repetera centrala begrepp, gärna tre gånger för ökad effekt

• Gör testen inom en vecka från när de lärde sig

• Låga insatser om man inte lyckas

• Möjligheten till att revidera och lära sig av sina svar

Hur kan man använda ChatGPT för att skapa prov?

Nedan följer min och ChatGPTs konversation om hur man kan använda AIn för provskapande.

Fekes fråga

Hej ChatGPT! Jag ska göra en Youtube-film om hur man som lärare kan använda sig av dig för att göra prov. Vad tycker du att jag ska prata om i den filmen?

ChatGPTs svar:

Hej där! Det låter som ett spännande ämne för din YouTube-film. När du diskuterar hur man som lärare kan använda mig för att skapa prov, kan du fokusera på följande punkter:

• Introduktion till AI i utbildning: Förklara vad artificiell intelligens (AI) är och hur det används inom utbildning. Diskutera fördelarna med att använda AI i provskapande processen.
• Automatiserad rättning: Berätta om möjligheten att använda mig för att automatisera rättningen av prov. Förklara att jag kan analysera och utvärdera elevernas svar baserat på förprogrammerade kriterier och ge snabba och objektiva resultat.
• Tidsbesparing: Diskutera hur användningen av mig kan spara lärarens tid och energi. Genom att överlåta rättningen till mig kan läraren fokusera på att ge återkoppling och planera framåt istället för att spendera timmar på att rätta prov.
• Skräddarsydda prov: Förklara hur du kan använda mig för att skapa skräddarsydda prov. Du kan nämna att jag kan generera frågor utifrån specifika ämnen, anpassa svårighetsgraden och skapa varierande prov för att passa olika nivåer och behov.
• Dataanalys: Diskutera fördelarna med att använda mig för att analysera resultat och data från prov. Genom att använda mig kan lärare identifiera mönster, svaga områden och individuella framsteg hos eleverna för att kunna anpassa undervisningen mer effektivt.
• Etiska överväganden: Ta upp frågor om etik och integritet kring användningen av AI i utbildning. Förklara att det är viktigt att använda teknologin på ett rättvist och ansvarsfullt sätt, och att lärare fortfarande spelar en central roll i att bedöma och stödja eleverna.
• Exempel och erfarenheter: Dela med dig av dina egna erfarenheter av att använda mig i provskapandet. Berätta om fördelarna du har sett och eventuella utmaningar som kan uppstå, samt ge exempel på positiva resultat du har uppnått.
• Slutligen kan du avsluta filmen genom att sammanfatta fördelarna med att använda mig som verktyg för provskapande och betona att jag kan vara ett värdefullt komplement till lärarens arbete för att skapa en mer effektiv och rättvis bedömning.

Fekes följdfråga:

Tack, vilka bra förslag! Vilka olika typer av prov kan du skapa?

ChatGPTs svar:

Som en AI-baserad assistent kan jag hjälpa till att skapa olika typer av prov. Här är några exempel på provtyper som du kan nämna i din YouTube-film:

• Multiple Choice (flervalsfrågor): Jag kan generera flervalsfrågor med flera alternativ och rätta svaren automatiskt. Detta sparar tid för läraren och ger snabba resultat.
• Fill in the Blanks (sätt in ord): Jag kan skapa prov där eleverna behöver fylla i saknade ord i en mening eller en text. Jag kan analysera svaren och bedöma om de är korrekta eller inte.
• True/False (sant/falskt): Jag kan generera påståenden där eleverna ska avgöra om de är sanna eller falska. Jag kan bedöma elevernas svar baserat på de korrekta svaren.
• Short Answer (korta svar): Jag kan skapa prov där eleverna behöver ge korta svar på specifika frågor. Jag kan utvärdera svaren baserat på nyckelord eller specifika kriterier.
• Essay (uppsats): Även om bedömning av uppsatser är mer komplext, kan jag hjälpa till med att generera ämnesförslag och bedöma strukturen och grammatiken i elevernas svar. Bedömningen av innehållet och den kreativa aspekten av uppsatsen ligger dock vanligtvis utanför min förmåga.
• Numerical/Equation-based (numeriska/equation-baserade frågor): Om provet innehåller matte- eller fysikrelaterade frågor kan jag hjälpa till att generera numeriska eller ekvationsbaserade frågor och bedöma elevernas svar.

Dessa är några exempel på provtyper jag kan hjälpa till att skapa och bedöma. Du kan anpassa listan utifrån dina specifika behov och ämnesområden som du vill fokusera på i din YouTube-film.

Fekes följdfråga:

Hej igen! Tidigare skrev du så här:

Som en AI-baserad assistent kan jag hjälpa till att skapa olika typer av prov. Här är några exempel på provtyper som du kan nämna i din YouTube-film:

• Multiple Choice (flervalsfrågor): Jag kan generera flervalsfrågor med flera alternativ och rätta svaren automatiskt. Detta sparar tid för läraren och ger snabba resultat.
• Fill in the Blanks (sätt in ord): Jag kan skapa prov där eleverna behöver fylla i saknade ord i en mening eller en text. Jag kan analysera svaren och bedöma om de är korrekta eller inte.
• True/False (sant/falskt): Jag kan generera påståenden där eleverna ska avgöra om de är sanna eller falska. Jag kan bedöma elevernas svar baserat på de korrekta svaren.
• Short Answer (korta svar): Jag kan skapa prov där eleverna behöver ge korta svar på specifika frågor. Jag kan utvärdera svaren baserat på nyckelord eller specifika kriterier.
• Essay (uppsats): Även om bedömning av uppsatser är mer komplext, kan jag hjälpa till med att generera ämnesförslag och bedöma strukturen och grammatiken i elevernas svar. Bedömningen av innehållet och den kreativa aspekten av uppsatsen ligger dock vanligtvis utanför min förmåga.
• Numerical/Equation-based (numeriska/equation-baserade frågor): Om provet innehåller matte- eller fysikrelaterade frågor kan jag hjälpa till att generera numeriska eller ekvationsbaserade frågor och bedöma elevernas svar.

Kan du skapa ett exempelprov som innehåller tre flervalsfrågor, tre sätta in ord-frågor och tre sant/falskt-frågor. 

ChatGPTs svar:

Absolut! Här är ett exempel på ett prov som innehåller tre flervalsfrågor, tre "sätt in ord"-frågor och tre sant/falskt-frågor:

**Prov: Matematik**

1. Flervalsfrågor:

   a. Vad är resultatet av 5 + 7?

      1. 10

      2. 12

      3. 14

      4. 16

   b. Vad är roten ur 64?

      1. 4

      2. 6

      3. 8

      4. 10

   c. Vad är 3/4 som decimaltal?

      1. 0,25

      2. 0,5

      3. 0,75

      4. 1

2. "Sätt in ord"-frågor:

   a. Den __________ triangeln har tre lika långa sidor.

   b. En rektangel har fyra __________.

   c. En cirkel har ingen __________.

3. Sant/falskt-frågor:

   a. En kvadrat har fyra räta vinklar. (Sant/Falskt)

   b. 12 är ett udda tal. (Sant/Falskt)

   c. Pi är ett irrationellt tal. (Sant/Falskt)

Notera att det här bara är ett exempelprov och svaren inte finns angivna. Du kan ange svaren baserat på de rätta alternativen eller svaren som du anser vara korrekta för varje fråga.

Detta är bara en liten del av de provtyper som jag kan hjälpa till med att skapa. Du kan anpassa provet ytterligare genom att lägga till fler frågor eller använda andra provtyper som jag nämnde tidigare.

Mina erfarenheter

Mina erfarenheter av att använda ChatGPT är mycket goda och har gjort det i flera olika provformer. Det viktiga är att alltid läsa igenom de svar du får, anpassa dem efter det eleverna lärt sig och försöka justera formuleringar så att det blir helt rätt. Samma gäller när eleverna har genomfört proven och du kan behöva se om eleverna gett andra svar än de som AIn gett som rätta svar. Ett mänskligt öga behövs alltid för att försegla de sista stegen i processen!

Tack för att ni visade intresse i denna fråga. Hör gärna av er med frågor och funderingar - jag ser alltid fram emot att få prata med mina läsare och tittare.

Eder tillgivne, 

Feke

Källor:

https://www.edutopia.org/article/what-does-research-say-about-testing/

Länk till mina frågor och ChatGPTs svar: https://docs.google.com/document/d/1Ot6eO51tSw7N0VTn-tPhH1D5g29SooJQ1r4JtOzVhw0/edit?usp=sharing

https://chat.openai.com/